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      中心新聞

      柴立元:引導學生“異想天開”

      撰稿人:鄧桂明  來源:華聲在線  發布時間:2020-08-31

          【名片】柴立元, 1966年9月生,江西萬年縣人?,F任中南大學冶金與環境學院教授、院長,國家重金屬污染防治工程技術研究中心主任。2019年當選中國工程院院士。長期致力于有色冶金環境工程領域的研究,研究成果實現大規模推廣應用,推動了我國有色行業產業轉型升級與綠色發展。從教28載,培養本科生數千名,培養研究生百余名。榮獲4項國家科技教學獎、“全國先進工作者”、首屆“湖南省教書育人楷?!碧崦劦葮s譽。

      柴立元院士近照

            千里湘江,蜿蜒北上。她是湖南“母親河”,也是湖南治污“一號重點工程”。
            如果有一個三維的、可視化的平臺,把湘江流域的環境、大數據結合起來,站在屏幕上就可看到滾滾湘江重金屬污染物怎么來的、怎么傳遞的、怎么交換的,把污染源切斷又會變成什么樣子,告訴我們湘江怎么治,用多少錢治、多長時間能治,那該多好啊!
            這個設想,是中南大學冶金與環境學院教授、院長,中國工程院院士柴立元和他的團隊新近的一個攻關課題。
            致力于防治重金屬污染,為保護祖國的綠水青山奮斗不息,柴立元以此作為人生的目標,將其貫穿于教學、育人、科研、服務社會的各個方面,引領學生到學科的前沿探索未知世界,將愛國情懷厚植于學生心中,把個人理想融入國家發展偉業。
            1999年,柴立元以優異成績從日本訪學歸來。當時有色金屬工業飛速發展,污染問題已日漸凸顯。防治重金屬污染,保護綠水青山,已成為我國重大戰略需求。對接重大需求,柴立元領銜組建了冶金特色的環境工程學科,構筑了“國家環境保護有色金屬工業污染控制工程技術中心”、“國家重金屬污染防治工程技術研究中心”等科技創新平臺,引進人才,打造一流師資隊伍,著力培養冶金環保專門人才。

      柴立元和他構筑的國家重金屬污染防治工程技術研究中心

      盡管事務繁雜,柴立元對待教學工作總是滿腔熱情、標新立異。在柴立元看來,大學教師要做學生創新思維與學習知識的引路人,要具有創新精神和全新的教學觀,把傳統的“桶論”教育模式轉換為將學生引到水源邊讓其學會自己汲水和取水的“引論”。
            在一線做項目時,如果發現典型性的亮點,他會拍照記錄,帶到課堂與學生們分享。每一次上課他都精心準備,保證課程與時俱進、對接前沿。他允許學生與教師有不同看法,激勵學生從不同的視角去觀察問題。他總是會在課堂上與學生對話時,捕捉到學生哪怕是偶然顯現的某些有價值的創新觀念,并及時給予指點,這些話題后來就成為了學生在相當一段時間內學習和研究的課題。

      柴立元院士指導學生

      有一次坐飛機,柴立元看到空中厚實綿軟的云彩,靈光一閃:能不能開發一種“白云材料”,表面軟和,投進水中,把污染物吸附進來,先膨脹再收縮、過濾?他跟學生們講了他的“異想天開”。10年后,其中一個學生張理源把他的夢想變成了現實。
            除了在課堂激發學生的創新思維和求知渴望外,柴立元還經常把學生帶到艱苦的冶煉廠一線磨煉意志、錘煉品格,提升創新能力、實踐能力、團隊合作意識等綜合素質。
            在研發“重金屬廢水生物制劑法深度處理技術”時,柴立元帶領學生們用彩條布在廠房邊搭起了簡陋的“實驗室”,十幾個人同吃同住,輪班守現場,日夜調試。在觀察和調節藥劑流量時,污酸中的二氧化硫常會逸散出來,弄得人鼻涕直流,咽喉難受。在這樣的條件下,柴立元帶領學生們一遍遍地嘗試,一遍遍地總結調整,毫不畏懼,越戰越勇,他鼓勵學生,“科研工作,沒有不辛苦的!只要我們團結一心、不畏艱險,總能為國家做出點事來?!?/span>
            柴立元培養學生吃苦耐勞的精神,也在現場啟發學生的思維?!拔覀優槭裁茨軌蛘业轿⑸锾幚矸椒?因為我們在污染的現場找答案。治理鉻渣,我們就在鉻渣的污泥中找辦法。哪里有毒物,哪里也一定有解毒的線索?!边@種哲學中相互共存,相互轉化,“相生相克”的道理對同學們啟發很大,在后來的微生物馴化中,學生們舉一反三,獲得了很多靈感和探索成果。
            “培養學生,最重要的是塑造他(她)的精神、信仰、理想、氣質等?!辈窳⒃J為,環保是一項無法用金錢來吸引人才的事業,能吸引大家的,只有一樣東西——理想和信念。2020年6月,柴立元通過中南大學“把個人理想自覺融入國家發展偉業”院士線上系列報告會講述自己的求學與科研歷程,鼓勵同學們在各個領域秉持愛國、質疑、求真、創新的科學精神,為祖國的強盛而奮斗,在實現中國夢的偉大事業中綻放自己的青春光彩。報告會吸引了線上線下超過15萬人參與,產生了強烈社會反響。

      午休時,柴立元和年輕教師一起閱讀人文書籍

      頂天立地做學問,凝心聚力育人才?!辈窳⒃缡强偨Y自己幾十載的從教經歷:頂天,就是對接國家需求;立地,就是到生產一線解決實際問題;凝心,就是培養學生的社會責任感、報國情懷;聚力,就是整合各方面資源。

      【記者手記】為了冶金環保事業,他真的很拼

        鄧桂明

            柴立元院士每天都在忙。教學、科研、行政、服務社會,無論哪一塊,都要耗費很多精力。他領銜的“重金屬污染防治創新團隊”研發的系列創新技術推廣至全國29個省份的200余家大中型企業,其中“重金屬廢水生物制劑法深度處理技術”實現年處理重金屬廢水超過1億立方米?!拔覀兊募夹g每實施一個工程,就在地圖上畫一面紅旗,希望紅旗插遍全中國?!辈窳⒃f。
            柴立元沒有周末。冶金環保事業需要一批接一批人才。他除了帶好核心團隊外,還得培養團隊負責人,到全國各地開展環保事業。 “我希望有生之年,能夠多培養些年輕人,多打造些精品團隊,他們能像一支支坦克部隊,攻堅克難,勇往直前?!?/span>
            在學生們眼里,柴老師的工作永遠忙不完,有時候連續工作幾個小時都顧不上喝一口水。但永遠都保持著飽滿的精神狀態,為學生加油打氣?!坝羞@樣一位老師做榜樣,我們特別有動力?!?/span>
            這就是言傳身教,這就是教學相長?!安窭蠋煱驯Wo綠水青山的信念播種在我們心里,慢慢生根發芽,當我們遇到艱難困苦與功利誘惑時,能看到那束光,指引著我們鼓足干勁去堅守去追尋?!敝心洗髮W冶金與環境學院副教授顏旭說。
            “為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉.....”柴立元喜歡艾青的這兩句詩。英雄浪漫主義題材的影視劇,他也愛看,前不久播的《最美的青春》,看到動情處,他還和愛人相擁而泣。





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